Nhịp cầu du học
-
10 lỗi thường gặp khi xin visa du học tại Mỹ
Ngày 10-2, bà Janice L. Jacobs - trợ lý Ngoại trưởng Mỹ có chuyến thăm và làm việc tại Việt Nam. Bà cho biết phần đông sinh viên Việt Nam ...
Được đăng 06:37 02-04-2009 bởi Văn Chí Nam
-
Muốn tìm học bổng du học sau ĐH tại Mỹ?
Em đang là sinh viên ngành ngữ văn. Em có ý định tìm học bổng thạc sĩ và tiến sĩ tại Mỹ, chuyên ngành ngôn ngữ học. Em muốn hỏi ...
Được đăng 06:38 02-04-2009 bởi Văn Chí Nam
-
Điều kiện học sau ĐH tại Mỹ?
Em đang học Trường ĐH Ngoại thương (cơ sở 2 TP.HCM). Sau khi tốt nghiệp sẽ học thạc sĩ về kinh tế ở Mỹ bằng học bổng. Vậy yêu ...
Được đăng 06:39 02-04-2009 bởi Văn Chí Nam
|
đăng 04:46 26-04-2010 bởi tran tuan phuong
|
ĐẠI HỌC QUỐC GIA
TP.HCM
TRƯỜNG ĐH KHOA HỌC
TỰ NHIÊN
***
BTC Chương trình SV NCKH 2010
|
Tp. Hồ Chí Minh, ngày 26 tháng 4 năm 2010
|
THÔNG
BÁO
Về kết quả vòng loại cuộc thi “Ý tưởng
sáng tạo sinh viên – 2010”
Cuộc thi “Ý tưởng sáng tạo sinh viên – 2010”
đã nhận được 40 bài từ các tác giả - nhóm tác giả, thuộc 7 nhóm đề tài: Sinh học,
Vật lý – KHVL, CNTT, Môi trường, Hóa học, Kinh tế - xã hội, ĐTVT. BTC cuộc thi
đã thành lập 7 hội đồng để đánh giá các đề tài theo từng nhóm đề tài khác nhau,
kết quả có 8 đề tài được đánh giá tốt và được lọt tiếp vào vòng chung kết.
Danh sách các
đề tài vào vòng chung kết cuộc thi “Ý tưởng sáng tạo sinh viên – 2010”
|
STT
|
MÃ
|
Tên đề tài
|
Lĩnh vực
|
Tác giả -
Nhóm tác giả
|
Đơn vị
|
|
01
|
10SI02
|
Cửa hàng thức ăn nhanh “love on a diet”
|
Kinh tế
|
Nguyễn Hữu Huy
|
Sinh học
|
|
02
|
10SI08
|
Vật liệu của thế kỉ mới
|
KHVL
|
Trần Minh Hải
Nguyễn Thành Tâm
|
KHVL
|
|
03
|
10SI09
|
Thiết bị giúp quản lý trẻ nhỏ nơi đông người dành
cho phụ huynh
|
ĐTVT
|
Lê Phú Đông
Lưu Vĩnh Phúc
Phạm Thái Hoa Đăng
|
ĐTVT
|
|
04
|
10SI11
|
Phương pháp nâng cao sản lượng rau cho quần đảo
Trường Sa
|
Sinh học
|
Hoàng Hiểu Phú
|
Sinh học
|
|
05
|
10SI26
|
Trà lá trứng cá
|
Sinh học
|
Lê Thị Ngọc Quý
|
Sinh học
|
|
06
|
10SI28
|
Bộ phận lộc khí thải xe môtô
|
Vật lý
|
Trần Duy Phương
|
KHVL
|
|
07
|
10SI35
|
Bảng điện tử đa năng báo động ùn tắc giao thông
|
ĐTVT
|
Đào Thị Hiểu
Lưu Toàn Theo
Huỳnh Minh Hoàng
|
Địa chất
|
|
08
|
10SI39
|
Hệ thống định vị xe máy bằng sóng diện thoại di động
|
CNTT
|
Ngô Chánh Đức
Đoàn Thiên Phúc
|
CNTT
|
Các tác giả - nhóm tác giả có đề tài vào chung kết họp
với BTC vào lúc 17h00 ngày 27/4/2010
(thứ ba) tại phòng F300.
Các tác giả - nhóm tác giả
nào không lọt tiếp vào vòng chung kết có thể liên lạc với BTC qua email banhoctapkhtn@gmail.com để biết được
cụ thể phần nhận xét của giám khảo.
Vòng chung kết cuộc thi “Ý tưởng sáng tạo sinh viên – 2010” sẽ
được diễn ra vào ngày 06/5/2010 (thứ năm)
BAN TỔ CHỨC CUỘC THI S-IDEAS 2010
|
đăng 03:23 26-04-2010 bởi Hieu Nguyen
|
ĐẠI HỌC
QUỐC GIA TP.HCM
TRƯỜNG
ĐH KHOA HỌC TỰ NHIÊN
***
BTC Chương trình SV NCKH 2010
|
Tp.
Hồ Chí Minh, ngày 26 tháng 4 năm 2010
|
THÔNG BÁO
Về kết quả vòng loại cuộc thi “Ý tưởng
sáng tạo sinh viên – 2010”
Cuộc thi “Ý tưởng sáng tạo sinh viên – 2010”
đã nhận được 40 bài từ các tác giả - nhóm tác giả, thuộc 7 nhóm đề tài: Sinh học,
Vật lý – KHVL, CNTT, Môi trường, Hóa học, Kinh tế - xã hội, ĐTVT. BTC cuộc thi
đã thành lập 7 hội đồng để đánh giá các đề tài theo từng nhóm đề tài khác nhau,
kết quả có 8 đề tài được đánh giá tốt và được lọt tiếp vào vòng chung kết.
Danh sách các
đề tài vào vòng chung kết cuộc thi “Ý tưởng sáng tạo sinh viên – 2010”
|
STT
|
MÃ
|
Tên đề tài
|
Lĩnh vực
|
Tác giả - Nhóm tác giả
|
Đơn vị
|
|
01
|
10SI02
|
Cửa
hàng thức ăn nhanh “love on a diet”
|
Kinh tế
|
Nguyễn
Hữu Huy
|
Sinh học
|
|
02
|
10SI08
|
Vật
liệu của thế kỉ mới
|
KHVL
|
Trần
Minh Hải
Nguyễn
Thành Tâm
|
KHVL
|
|
03
|
10SI09
|
Thiết
bị giúp quản lý trẻ nhỏ nơi đông người dành cho phụ huynh
|
ĐTVT
|
Lê
Phú Đông
Lưu
Vĩnh Phúc
Phạm
Thái Hoa Đăng
|
ĐTVT
|
|
04
|
10SI11
|
Phương
pháp nâng cao sản lượng rau cho quần đảo Trường Sa
|
Sinh học
|
Hoàng
Hiểu Phú
|
Sinh học
|
|
05
|
10SI26
|
Trà
lá trứng cá
|
Sinh học
|
Lê
Thị Ngọc Quý
|
Sinh học
|
|
06
|
10SI28
|
Bộ
phận lộc khí thải xe môtô
|
Vật lý
|
Trần
Duy Phương
|
KHVL
|
|
07
|
10SI35
|
Bảng
điện tử đa năng báo động ùn tắc giao thông
|
ĐTVT
|
Đào
Thị Hiểu
Lưu
Toàn Theo
Huỳnh
Minh Hoàng
|
Địa chất
|
|
08
|
10SI39
|
Hệ
thống định vị xe máy bằng sóng diện thoại di động
|
CNTT
|
Ngô
Chánh Đức
Đoàn
Thiên Phúc
|
CNTT
|
Các tác giả - nhóm tác giả có đề tài vào chung kết họp
với BTC vào lúc 17h00 ngày 27/4/2010
(thứ ba) tại phòng F300.
Các tác giả - nhóm tác giả
nào không lọt tiếp vào vòng chung kết có thể liên lạc với BTC qua email banhoctapkhtn@gmail.com để biết được
cụ thể phần nhận xét của giám khảo.
Vòng chung kết cuộc thi “Ý tưởng sáng tạo sinh viên – 2010” sẽ
được diễn ra vào ngày 06/5/2010 (thứ năm)
BAN TỔ CHỨC CUỘC THI S-IDEAS 2010
|
đăng 23:55 25-02-2010 bởi Hieu Nguyen
[
cập nhật 18:35 20-03-2010 bởi Nguyen Quoc Phong
]
|
TRƯỜNG ĐH KHOA HỌC TỰ NHIÊN
BTC CHƯƠNG TRÌNH SINH VIÊN NCKH 2010
***
|
Tp.
Hồ Chí Minh, ngày 23 tháng 11 năm 2009
|
Chương trình
“SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC”
Năm 2010
I.
Mục
đích
- Nhằm
phát hiện, kích thích bồi dưỡng những ý tưởng sáng tạo của sinh viên về khoa
học công nghệ qua đó công nhận các công trình nghiên cứu có giá trị khoa học và
thực tiễn của sinh viên trong quá trình học tập tại Trường.
- Góp
phần nâng cao chất lượng đào tạo, khích lệ sinh viên phát huy tiềm năng của
mình trong lĩnh vực nghiên cứu sáng tạo và góp phần tạo cầu nối quan trọng giữa
giảng đường và thực tiễn đời sống.
- Giới
thiệu các đề tài xuất sắc tham dự các hội thi, giải thưởng cấp thành phố và cấp
Quốc gia.
- Giới
thiệu các đề tài có giá trị khoa học và thực tiễn với các đơn vị sử dụng nhằm
đẩy nhanh các tiến bộ khoa học-công nghệ phục vụ xã hội.
II.
Nội
dung – Hình thức thực hiện
1. Giải thưởng “Sinh viên NCKH” 2010
- Đối
tượng tham dự: Sinh viên ĐHKHTN đang theo học các hệ
đào tạo chính quy (ĐH, CĐ), hoàn chỉnh đại học có quyền tham gia theo 2 hình
thức : cá nhân hoặc tập thể (mỗi tập thể không quá 03 sinh viên)
- Lĩnh
vực nghiên cứu: Tất cả các ngành đào tạo của Trường
- Nội
dung – Hình thức tham dự: (Nhóm) tác giả phải có
công trình nghiên cứu có kết quả hoàn
chỉnh và được trình bày theo mẫu quy định (xem chi tiết trong “Thể lệ
Giải thưởng SVNCKH 2010”). Các công trình được đánh giá cao sẽ tiếp tục tham
gia vào vòng chung kết và báo cáo trước Hội đồng khoa học.
- Tiêu
chuẩn đánh giá: Hình thức trình bày, Ý nghĩa khoa học
và thực tiễn, Phương pháp nghiên cứu khoa học và sáng tạo, Kết quả thực hiện
đáng tin cậy và có tính ứng dụng.
- Thời
hạn tham gia:
Đăng
ký và nộp đề tài hoàn chỉnh: 15/7/2010 – 30/7/2010
Báo
cáo vòng chung kết: 15-30/9/2010
Thời
gian công bố kết quả: dự kiến tháng 10/2010
- Giải
thưởng
Giải
nhất gồm: 01 quả táo vàng Newton, Giấy khen của BGH, Tiền thưởng 2.000.000 đ
Giải
nhì, ba, khuyến khích: Giấy khen của BGH, Các mức thưởng lần lượt: 1.500.000 đ,
1.000.000 đ, 500.000 đ.
2. Cuộc thi “Vườn ươm NCKH” 2010
- Đối
tượng tham dự: Sinh viên năm 1, 2, 3 đang học tại
Trường ĐHKHTN có quyền tham gia theo 2 hình thức cá nhân hoặc tập thể (một tập
thể không quá 03 sinh viên)
- Lĩnh
vực nghiên cứu: Tất cả các ngành đào tạo của Trường
- Nội
dung – Hình thức tham dự: (Nhóm) tác giả phải có
đề tài nghiên cứu có một số kết quả
chứng minh được triển vọng phát triển hoặc tính ứng dụng của đề tài và
được trình bày theo mẫu quy định (xem chi tiết trong “Thể lệ Chương trình Vườn
ươm NCKH 2009”). Các đề tài sẽ báo cáo trước Hội đồng khoa học
- Tiêu
chuẩn đánh giá: Hình thức trình bày, Phương pháp nghiên
cứu khoa học và sáng tạo, Kết quả thực hiện và khả năng phát triển, ứng dụng
của đề tài
- Thời
hạn tham gia:
Đăng
ký và nộp đề tài hoàn chỉnh: 15/9/2010 – 30/9/2010
Báo
cáo trước Hội đồng: 1/10/2010 – 15/10/2010
Trao
giải: 10/2010
- Giải
thưởng:
- Mỗi
đề tài được chọn sẽ được tài trợ 1.000.000đ để tiếp tục thực hiện và phát triển
đề tài.
3. Cuộc thi “Ý tưởng sáng tạo sinh
viên S-Ideas” 2010
- Đối
tượng tham dự: Sinh viên năm 1, 2, 3 đang học tại
Trường ĐHKHTN và học sinh trường PTNK có quyền tham gia theo 2 hình thức cá
nhân hoặc tập thể (một tập thể không quá 03 sinh viên)
- Nội
dung – Hình thức tham dự: (Nhóm) tác giả phải có
ý tưởng khoa học hay một kế hoạch kinh doanh có liên quan đến các ngành học
được đào tạo trong trường, tiến hành đăng ký và nộp bản trình bày ý tưởng. Ý
tưởng được chọn vào vòng chung kết sẽ tiếp tục phát triển và trình bày trước
hội đồng.
- Tiêu
chuẩn đánh giá: tính sáng tạo (40%); ý nghĩa khoa học
(30%), tính thực tiễn (20%) và hình thức trình bày (10%)
- Thời
hạn tham gia:
Đăng
ký và nộp bài viết ý tưởng: 28/2/2010 – 31/3/2010
Báo
cáo trước Hội đồng và trao giải: 15/4/2010 – 30/4/2010
- Giải
thưởng:
Giải “Ý tưởng sáng tạo sinh viên”:
5.000.000đ và giấy khen Đoàn trường
Giải nhất: 1.000.000 đồng và giấy khen
Đoàn trường
Giải nhì: 500.000 đồng và giấy khen Đoàn
trường
Giải ba: 300.000 đồng và giấy khen
III.
Biện
pháp thực hiện
- Thành
lập BTC gồm:
PGS.TS. Trần Linh Thước Phó Hiệu trưởng nhà trường Trưởng ban
TS. Lâm Quang Vinh Phó phòng KHCN&QHQT Phó ban
Đ/c Phan Thị Thanh Phương Bí thư Đoàn trường Phó ban
Đ/c Nguyễn Thị Phương Hiếu UVTV Đoàn trường Thành viên
Đ/c Lê Mai Hương Xuân Phó ban học tập Đoàn trường Thành viên
Đ/c Phạm Thị Nhàn Cán bộ văn phòng Đoàn Thành viên
IV.
Tiến
độ thực hiện
- 26/11/2009:
trình và xin ý kiến Đảng ủy – BGH Nhà trường
- 10/12/2009:
triển khai trong Hội nghị tổng kết chương trình SVNCKH năm 2009
- 28/2
– 30/4/2010: tổ chức cuộc thi Ý tưởng sáng tạo sinh viên 2010
- 15/7
- 30/9/2010: tổ chức giải thưởng Sinh viên NCKH 2010
- 30/9
– 15/10/2010: tổ chức cuộc thi Vườn ươm NCKH 2010
- 15-30/10/2010:
tổ chức Hội nghị tổng kết chương trình SVNCKH 2010
- 31/10/2010:
họp rút kinh nghiệm.
BTC
CHƯƠNG TRÌNH SVNCKH 2010
|
đăng 00:14 14-09-2009 bởi Văn Chí Nam
Đây là học bổng dành cho SV năm cuối của ĐHQG TP.HCM và trường ĐH Ngoại thương TP.HCM. Có tổng cộng 30 suất học bổng dành cho các sinh viên có điểm cao nhất qua 4 giai đoạn xét tuyển.
Yêu cầu:
1. Là sinh viên năm cuối hệ chính quy tập trung dài hạn của Đại Học Quốc Gia TP. Hồ Chí Minh và Đại Học Ngoại Thương TP. Hồ Chí Minh niên khóa 2009-2010,
2. Không lưu ban và có điểm trung bình cho tất cả năm học trước từ 7.0 (khá) trở lên, và
3. Có khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh
Hồ sơ dự tuyển:
2. Bảng điểm từ năm thứ nhất đến năm học 2008-2009 có xác nhận của nhà trường (scan và đính kèm khi điền thông tin online).
3. Chứng chỉ tiếng Anh (nếu có): Toefl paper > 550 hoặc Toefl IBT >80 hoặc Toeic >780 (scan và đính kèm khi điền thông tin online).
4. Thời gian nhận đơn từ 14/9/2009 đến 21:00 giờ ngày 14/10/2009.
5. Hàng tuần, kể từ ngày nhận đơn, danh sách hồ sơ hợp lệ sẽ được cập nhật và công bố trên trang web của AmCham.
Hội thảo thông tin:
Mời các bạn tham gia buổi hội thảo trao đổi thông tin và những kỹ năng cần thiết liên quan tới học bổng AmCham với đại diện của AmCham Việt Nam, Ban Học Bổng AmCham, các nhà tài trợ đến từ Profiles International Vietnam, Watson Wayatt, Bright Language, Adidas Group, PepsiCo Vietnam, VATC cùng các bạn cựu sinh viên đến từ AmCham Scholar Club:
Địa điểm: Khách sạn Majestic-Prima Ballroom AB, lầu 5 – Số 1 Đồng Khởi, Quận 1, TP. HCM
Thời gian: Chủ Nhật, ngày 27/9/2009 từ 8:00 giờ đến 11:00 giờ.
|
đăng 01:18 22-07-2009 bởi Hieu Nguyen
[
cập nhật 09:06 01-08-2009 bởi Văn Chí Nam
]
Theo công văn 998/ĐHQG-KHCN của ĐHQG TPHCM, thời hạn cuối gửi công trình tham dự giải thưởng “Sinh viên NCKH” cấp Bộ và VIFOTEC là ngày 10/08/2009. Do vậy, BTC Chương trình SVNCKH 2009 của trường thông báo lại các (nhóm) tác giả tham gia giải thưởng “Sinh viên NCKH” 2009 cấp trường: Hạn chót nộp đề tài tham dự (bao gồm 1 bản theo thể lệ cấp trường, 1 bản theo thể lệ cập bộ, tóm tắt công trình bằng tiếng Việt và tiếng Anh, file công trình) là 11h30 ngày 05/08/2008, tại văn phòng Đoàn trường (NVC). Các công trình nộp sau hoặc sai thể lệ sẽ không được tham dự giải.
BTC CHƯƠNG TRÌNH |
đăng 09:38 05-07-2009 bởi Văn Chí Nam
đăng 19:14 04-06-2009 bởi Văn Chí Nam
Đại sứ quán Nhật Bản tại Việt Nam thông báo năm 2010 Chính phủ Nhật Bản sẽ tiếp tục cấp học bổng Monbukagakusho để đào tạo trình độ Sau Đại học (SĐH), Đại học (ĐH), Cao đẳng (CĐ) và Trung cấp chuyên nghiệp (TCCN) tại Nhật Bản. Bộ GD-ĐT sẽ sơ tuyển để chọn 100 ứng viên SĐH, 80 ứng viên ĐH, 30 ứng viên CĐ và 20 ứng viên TCCN giới thiệu cho Đại sứ quán Nhật Bản tổ chức thi tuyển (thi viết và vấn đáp).
Ứng viên được tiếp nhận theo chương trình học bổng này sẽ được Chính phủ Nhật Bản cấp vé máy bay một lượt đi và về, sinh hoạt phí và học phí trong thời gian học tại Nhật Bản; gồm toàn bộ thời gian học tiến sĩ, thạc sĩ ; năm năm đối với ĐH (bảy năm cho chuyên ngành y, dược); CĐ bốn năm và TCCN ba năm (tất cả các hệ đều bao gồm một năm học tiếng Nhật). Ứng viên trúng tuyển sẽ đi học vào tháng 4 hoặc tháng 10 năm 2010. Chương trình học sẽ thực hiện bằng tiếng Nhật.
Đối tượng dự tuyển là công dân Việt Nam (không phải là quân nhân tại ngũ hoặc đang có tư cách thuộc quân đội) chưa được Chính phủ Nhật Bản cấp học bổng lần nào. Những người đã dự tuyển đi học nước ngoài theo học bổng khác đều không được đăng ký dự thi tuyển đi Nhật Bản đợt này.
Dự tuyển Sau Đại học:
Ứng viên dự tuyển SĐH phải không quá 35 tuổi (sinh sau ngày 01-4-1975) có phẩm chất đạo đức tốt và có đủ sức khoẻ, ưu tiên người đang công tác (biên chế hoặc hợp đồng dài hạn) tại các cơ quan và doanh nghiệp nhà nước, viện nghiên cứu, các đại học, học viện, trường đại học và cao đẳng; Tốt nghiệp đại học hệ chính qui loại khá trở lên, trong đó 70% các môn học có điểm thi hoặc kiểm tra đạt 7 trở lên, điểm thi hoặc luận văn tốt nghiệp (nếu có) đạt từ 8 trở lên.
Riêng với các ứng viên dự tuyển đi học tiến sĩ ngoài điều kiện trên phải có bằng thạc sĩ với kết quả học tập tốt; Đăng ký ngành học đúng hoặc gần với ngành đã được đào tạo bậc đại học, cao học; Thông thạo tiếng Anh hoặc tiếng Nhật.
Dự tuyển Đại học và Cao đẳng:
Ứng viên phải được trường đang học có văn bản giới thiệu tham gia dự thi tuyển. Ứng viên dự tuyển ĐH và CĐ phải là sinh viên trúng tuyển ĐH theo nguyện vọng 1, trong độ tuổi từ 16 đến 21 (ngày sinh từ 2-4-1988 đến 1-4-1993), đang học ĐH hệ chính quy tập trung, có điểm trung bình học kỳ 1 năm học 2008-2009 đạt từ 7,0 trở lên.
Dự tuyển Trung cấp chuyên nghiệp:
Ứng viên dự tuyển TCCN phải là học sinh tốt nghiệp THPT năm 2008, trong độ tuổi từ 16 đến 21 (ngày sinh từ 2-4-1988 đến 1-4-1993), đang học năm thứ nhất hệ TCCN, có điểm trung bình học kỳ 1 năm học 2008-2009 đạt từ 7 trở lên.
Các khối ngành dự tuyển: tất cả các ngành đối với học bổng SĐH; hóa học, sinh học, điện-điện tử, hệ thống thông tin và truyền thông, môi trường, kiến trúc, hàng hải...đối với học bổng ĐH, CĐ, TCCN. Ngoài ra còn có một số ngành khác, ứng viên có thể xem thêm trên các website:
http://www.studyjapan.go.jp/jp/toj/toj0307j.html#1 (tiếng Nhật).
Thông tin chi tiết về hồ sơ dự tuyển bằng tiếng Việt, tiếng Anh hoặc tiếng Nhật. Quy trình tuyển chọn cũng như thông tin và kết quả tuyển chọn sẽ được Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa tin trên các Website: http://www.moet.gov.vn và http://www.vied.vn.
Hồ sơ dự tuyển và lệ phí dự tuyển gửi bảo đảm đến cô Đinh Thị Minh Hương, văn phòng một cửa - Cục Đào tạo với nước ngoài, phòng 402, nhà C, Bộ GD-ĐT, 49 Đại Cồ Việt, Hà Nội. trước ngày 30-5-2009 (đối với ĐH, CĐ, TCCN) và trước ngày 30-6-2009 (đối với SĐH). Hồ sơ nộp muộn, không đúng và đầy đủ theo quy định trên hoặc khai không chính xác được coi là không hợp lệ và không được xét tuyển. Không trả lại hồ sơ và lệ phí dự tuyển trong bất kỳ trường hợp nào.
Nguồn: Website trường |
đăng 17:14 04-06-2009 bởi Văn Chí Nam
đăng 09:46 22-05-2009 bởi Văn Chí Nam
Trong kỳ thi IELTS được tổ chức tại Hội đồng Anh, bạn Nguyễn Ngọc Nhất Hạnh (sinh năm 1991) đã đạt 8,5 điểm, số điểm mà rất ít người dự thi IELTS trên thế giới và là số điểm cao nhất mà người Việt Nam từng đạt được. Hạnh chia sẻ về các kinh nghiệm học Anh ngữ của mình.
* Xin chào Nhất Hạnh. Hạnh thi IELTS mấy lần thì đạt được 8,5 điểm?
- Đó là lần đầu tiên Hạnh thi IELTS.
* Với điểm 9 cho kỹ năng viết, một điểm số rất cao, Hạnh đã có phương pháp luyện viết như thế nào để đạt được số điểm trên?
- Hạnh đọc rất nhiều văn học Anh. Khi đọc, Hạnh không chỉ chú ý đến cốt truyện mà còn để ý đến cách nhà văn đã viết nữa. Tiếng Anh có những cách diễn tả hấp dẫn và Hạnh thường dùng các từ và các câu mà Hạnh thấy hay vào các bài viết của mình hoặc sửa đổi cho phù hợp với phong cách viết của mình. Khi mới luyện viết, người học ngoại ngữ nên nhờ một người khác có kinh nghiệm đọc qua và đánh giá dùm.
* Kế hoạch học tập sắp tới của Hạnh như thế nào?
- Hạnh đã gửi hồ sơ cho trường Stanford University, Georgetown University và University of Southern California ở bên Mỹ. Trong đó, trường Hạnh muốn đạt được nhất là trường Stanford. Hiện nay thì Hạnh định sẽ theo ngành kinh tế nhưng về tương lai thì Hạnh mong có thể tham gia vào các tổ chức tình nguyện như Hội chữ thập đỏ trước khi định hướng nghề nghiệp.
* Theo thống kê thì điểm thi IELTS của người Việt Nam chỉ đạt mức trung bình trong khu vực, trong đó riêng 2 kỹ năng nghe và nói thì thấp hơn so với các nước này. Hạnh nghĩ gì về các kết quả đó?
- Vì văn phạm tiếng Anh rất khác văn phạm tiếng Việt. Hạnh để ý rằng nhiều người khi học tiếng Anh đặc biệt quan tâm đến việc viết sao cho chính xác nhưng lại không chú ý đúng mức đến các kỹ năng đối thoại. Nhiều người không có kinh nghiệm giao tiếp với người bản xứ, lại không đầu tư đủ thời gian cho các kỹ năng nghe, nói, là một thực tế trong các trường học ngoại ngữ ở nước ta. Rất dễ để quên đi những ngoại ngữ mà chúng ta không dùng đến. Theo Hạnh, đây là vấn đề nhiều người Việt Nam gặp phải: Chúng ta có thể đã học ngoại ngữ nhiều năm rồi nhưng nếu ít khi hoặc không bao giờ có cơ hội dùng trong thực tế ngoài lớp học thì khả năng thông thạo là rất khó.
* Theo Hạnh, năng khiếu có ảnh hưởng như thế nào đối với môn ngoại ngữ? Và điều quan trọng nhất để trở thành một người giỏi ngoại ngữ là gì?
- Theo quan sát của Hạnh thì năng khiếu chỉ là một phần đối với môn ngoại ngữ mà thôi. Một phẩm chất quan trọng đối với những người đang học bất kỳ môn gì là “dám nói dám làm”. Riêng môn ngoại ngữ thì cái phần “dám nói” là không thể thiếu! Hạnh có may mắn là học ngoại ngữ tại một trường quốc tế (Trường quốc tế Anh - British International School), có cơ hội thường xuyên nói chuyện với các bạn và các thầy, cô từ các nước khác nhau nhiều năm liền. Điều quan trọng nhất là đam mê học hỏi không chỉ về ngôn ngữ mà còn về văn hóa của những dân tộc khác - ai cũng có thể học thuộc lòng bất cứ điều gì hoặc học “cho có”, nhưng chỉ khi nào ta có thể hiểu rõ giá trị của kiến thức đấy ta mới có thể dùng nó để cải thiện bản thân và cộng đồng xung quanh.
Lê Thanh (thực hiện)
Theo Thanh Niên |
đăng 02:05 21-05-2009 bởi Văn Chí Nam
Tiếng Anh, ngày nay có thể coi là chìa khóa mở cánh cửa tri thức và các cơ hội việc làm. Trong giới trẻ, rất nhiều người đã ý thức được điều này, bằng chứng là lượng học viên trẻ trong các trung tâm Anh ngữ ngày càng đông. Đây cũng là một môn học mang lại nhiều hứng thú cho người học. Tuy nhiên, để học tiếng Anh hiệu quả thì không hề đơn giản.
|
|
|
Học nhóm là một kỹ năng cần thiết trong lớp học ngoại ngữ - Ảnh T.A |
Không thể đốt cháy giai đoạn
Học tiếng Anh nói riêng và học ngoại ngữ nói chung không giống học các môn khoa học khác. Các kỹ năng có được chủ yếu qua rèn luyện thường xuyên chứ không thể đốt cháy giai đoạn. Thực tế có nhiều bạn trẻ đã học tiếng Anh trong một thời gian dài, từ trường phổ thông, đến bậc đại học và học thêm ở các trung tâm ngoại ngữ buổi tối nhưng vẫn thiếu tự tin khi giao tiếp hay tiếp xúc với người bản xứ.
Trúc Thanh, sinh viên (SV) Đại học (ĐH) Bách khoa TP.HCM, cho biết tuy được học tiếng Anh từ phổ thông nhưng lại không phải môn thi chính nên Thanh không chú trọng lắm. Đến khi lên ĐH, hiểu được tầm quan trọng của việc biết và giỏi tiếng Anh nên Thanh gần như phải bắt đầu lại từ đầu.
Còn Thúy Hằng, giáo viên Văn Trường PTTH Lê Thánh Tôn (Q.7, TP.HCM) chia sẻ: “Từ khi đi làm, ít khi sử dụng tiếng Anh nên giờ từ vựng và ngữ pháp quên khá nhiều, không còn tự tin giao tiếp như hồi học ĐH nữa”.
Tiếng Anh là môn học cần thực hành thường xuyên, nếu không ngay cả từ vựng cũng sẽ bị quên chứ chưa nói đến cách dùng từ, câu... “Học tiếng Anh khá lâu rồi nhưng do không có điều kiện thực hành nhiều nên thấy khả năng tiếng Anh cứ “dậm chân tại chỗ”, có khi còn thụt lùi so với trước khiến tôi rất lo lắng”, Phú Bảo - SV ĐH Mở TP.HCM tâm sự.
Theo cô Doescher, người Mỹ, giáo viên (GV) tiếng Anh ở một trung tâm ngoại ngữ (Q.10, TP.HCM), những học sinh chủ yếu học thuộc lòng trong sách thường không nghe nói được, dẫn đến thiếu tự tin trong giao tiếp. "Hãy nói tiếng Anh với bất kỳ ai hiểu tiếng Anh, xem truyền hình và nghe nhạc bằng tiếng Anh. Đừng lo lắng khi bạn không hiểu những gì bạn nghe. Học ngoại ngữ phải kiên trì, cần nhiều thời gian và sự liên tục. Cứ nói và nghe nhiều, bạn sẽ nhanh chóng tiến bộ thôi", Doescher chia sẻ.
GV Thúy Anh, đồng nghiệp của Doescher bổ sung, nếu học "nhảy cóc" sẽ tạo ra lỗ hổng kiến thức và mất nhiều thời gian để củng cố lại, có khi phải quay lại từ đầu. Đây cũng là nguyên nhân khiến một số bạn trẻ học lâu mà chưa thấy giỏi.
Chọn cách thực hành phù hợp
Học ngoại ngữ, mỗi người có một phương pháp riêng. Đa số học sinh phổ thông chọn cách học dựa trên sách vở hoặc giới hạn những bài học ở trường lớp. Một số học sinh trường PTTH Lê Thánh Tôn, Q.7, TP.HCM chia sẻ cách học từ vựng tiếng Anh của mình: “Viết ra giấy cho đến khi nhớ được nghĩa và mặt chữ của từ” (Thanh Nguyên, học lớp 11B5), “dùng từ vựng đặt vào câu và đọc lại nhiều lần”, (Thanh Thúy, lớp 10B1), “học trong đề cương thầy đưa ra” (Minh Đức, lớp 10B6).
Để rèn kỹ năng nghe, đa số học sinh chọn giải pháp xem phim hoạt hình trên truyền hình cáp hoặc nghe những bài hát tiếng Anh yêu thích.
Các SV thì năng động hơn nhưng vẫn ưu tiên chọn cách học tiết kiệm chi phí và phù hợp với sở thích mình nhất. Bảo Ân, SV ĐH Bách Khoa TP.HCM cho biết: “Học bằng cách xem phim nói tiếng Anh, nghe nhạc nước ngoài, nghe các đĩa tiếng Anh. Theo em học như vậy ít tốn tiền, mà vừa học vừa giải trí”...
Giáo viên Cathy (đứng) dùng hình ảnh trong bài giảng của mình để các em dễ tiếp thu - Ảnh do nhân vật cung cấp
Tuy nhiên, nhiều bạn trẻ vẫn chưa hài lòng với hiệu quả đạt được trong rèn luyện môn này. Kim Phụng, một học sinh lớp 10 trường PTTH Lê Thánh Tôn “muốn học thêm ở các trung tâm ngoại ngữ để nâng cao kiến thức”. "Học bằng cách nghe nhạc và xem phim chưa đạt hiệu quả cao vì lời bài hát không đúng ngữ pháp và cách học này không giúp luyện kỹ năng viết”, Trọng Trung, học sinh lớp 10 khác cho biết.
Cúc, SV năm thứ 4, trường ĐH Khoa học xã hội và Nhân văn (KHXH&NV) TP.HCM thì băn khoăn: “Học bằng cách tự đưa ra đề tài rồi tập nói, tập viết, nhưng vẫn chưa đạt hiệu quả vì không biết mình nói đúng hay sai. Do đó, hiện tôi chưa tự tin khi xin một việc làm có đòi hỏi về các kỹ năng tiếng Anh”.
Chia sẻ về phương pháp học tiếng Anh, cô Moray, GV người Nam Phi ở trường trung học quốc tế, đồng thời dạy môn Anh văn thương mại ở một trung tâm ngoại ngữ và đã từng có nhiều kinh nghiệm dạy SV đại học, khuyên: "Học viên người Việt nên lắng nghe người bản xứ nói, chú ý phát âm rõ các phụ âm cuối, đặt các từ vào ngữ cảnh sử dụng cho hợp lý".
|
 Điều quan trọng nhất khi học tiếng Anh là phải thực hành bằng cách nghe đĩa, lặp lại từ, câu nhiều lần và giao tiếp với người bản xứ
 |
|
GV tình nguyện người Mỹ Cathy nhấn mạnh |
"Mỗi người có cách thực hành ngoại ngữ của riêng mình, không có cách nào được xem là tối ưu nhất hay tệ nhất. Hiệu quả đạt được là do chính bản thân người học chọn phương pháp có phù hợp với điều kiện và khả năng của mình hay không". Đó là chia sẻ kinh nghiệm của Thanh Thảo, SV chuyên ngành Ngữ văn Anh, Trường ĐHKHXH&NV TP.HCM.
Mạnh dạn
Qua khảo sát ở một số trường PTTH và ĐH ở TP.HCM của chúng tôi, đa số học sinh và SV đều nghĩ rằng mình chưa đủ khả năng giao tiếp với người bản xứ, vì “vốn từ vựng chưa cao, sợ họ không hiểu”.
“Đến khi nào em biết 3.000 từ tiếng Anh em mới dám nói chuyện với người nước ngoài”, Thanh Sang, lớp 10B6 trường PTTH Lê Thánh Tôn e dè nói.
Trao đổi về vấn đề giao tiếp với người bản xứ, cô Moray đánh giá: “Nhiều học sinh, SV người Việt không theo kịp tốc độ nói trong giao tiếp với người bản xứ do ít tiếp xúc. Mặc dù các em có thể làm rất tốt các bài tập ngữ pháp nhưng lại không thể vận dụng nó trong các bài viết và các hoạt động nói. Điều này cũng phần nào khiến kết quả học tập của các em chưa được như mong muốn”.
Trong tất cả các kiểu học giúp SV nước ngoài nói giỏi tiếng Anh theo cô Jenny, GV người Anh ở trường quốc tế ABC, thì “đi thực tế, tiếp xúc với người bản xứ để trao đổi, tìm hiểu thêm về văn hóa của họ rất quan trọng”.
Một số bạn trẻ đã có dịp gặp gỡ, tiếp xúc và khám phá được nhiều điều thú vị từ người bản xứ để học hỏi và nâng cao vốn tiếng Anh của mình, tuy cơ hội gặp gỡ vẫn còn ít.
“Nhờ mạnh dạn tiếp xúc và trao đổi với người nước ngoài ở trong và ngoài lớp học, làm thêm ở nhà hàng Tây để điều chỉnh cách phát âm và nâng cao vốn từ vựng mà em tự tin hơn khi nói tiếng Anh”, Thanh Thảo, SV ĐH KHXH&NV chia sẻ.
Rõ ràng, để giỏi tiếng Anh là cả một quá trình rèn luyện và phấn đấu, cần sự kiên trì cao...
Theo Cẩm Thúy (Thanh Niên) |
|
